دانلود فروش,مقالات,پاورپینت,کارآموزی,تحقیق,پایان نامه,روز ایران
فروش,مقالات, اجتمای فرهنگی هنری پاورپینت کارآموزی نمونه سوال پایان نامه تحقیق عمومیدانلود فروش,مقالات,پاورپینت,کارآموزی,تحقیق,پایان نامه,روز ایران
فروش,مقالات, اجتمای فرهنگی هنری پاورپینت کارآموزی نمونه سوال پایان نامه تحقیق عمومیپروپوزال بررسی رابطه بلوغ عاطفی و سازگاری اجتماعی دانشجویان
پروپوزال بررسی رابطه بلوغ عاطفی و سازگاری اجتماعی دانشجویان
اهمیت و ارزش تحقیق در آن است که پس از آگاهی دیدگاهای مختلف در زمینه سازگاری اجتماعی و تجزیه و تحلیل آنها بتوانیم، رابطه بلوغ عاطفی با سازگاری اجتماعی را بیان نموده ، راهکارهای راجهت افزایش بلوغ عاطفی وسازگاری اجتماعی ارائه دهیم
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 0 |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 169 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 27 |
پروپوزال بررسی رابطه بلوغ عاطفی و سازگاری اجتماعی دانشجویان
هرگونه استفاده برای نمره و یا ارائه مستقیم به استاد مورد تایید ما نمی باشد و شرعا و اخلاقا کار درستی نمی باشد لطفا از این پروژه برای آموزش و نمونه تحقیق استفاده شود.
این فایل توسط گروه مهندسین برتر(فایل یار) نگارش شده است و فروش بدون اجازه گروه شرعا حرام و قابل پیگیری حقوقی می باشد!
بیان مسأله
ویژگی های روان شناختی انسان ها ارتباط زیادی باسازگاری اجتماعی آن ها در سطح کلان و خرد دارد. تغییر و تحولات اجتماعی هم در سطح بیرون از خانواده و هم در سطح داخل خانواده برویژگی های روان شناختی انسان ها به ویژه در دوران نوجوانی تاثیر بسزایی دارد بلوغ عاطفی از جمله پدیده هایی است که سازگاری اجتماعی را اجتماعی را تحت تأثیر قرار می دهد. چه رابطه ای بین بلوغ عاطفی و سازگاری اجتماعی وجود دارد
اجتماعی شدن یک فرایند دو جانبه ی ارتباطی میان فرد و جامعه است . به همین دلیل جریانیپیچیده به شمار می آید که ابعاد و جوانب گوناگونی دارد. کسب مهارت ها ی اجتماعی ، چگونگیبرقراری ارتباط با سایر افراد و سازگاری اجتما عی، از جمله ی این ابعاد هستند. از سازگاری اجتماعی تعاریف زیادی شده است اسلبی و گورا1988: نقل از عابدینی ، 1381 سازگاری اجتماعی را مترادف با مهارت اجتماعی می دانند. از نظر آن ها مهارت اجتماعی عبارت است از توانایی ایجادارتباط متقابل با دیگران در زمینه ی خاص اجتماعی ، به طریق خاص که در عرف جامعه قابل قبول وارزشمند باشد. در حالی که اسلاموسکی 2 و دان ( 1996 ) سازگاری و مهارت اجتماعی را فرایندی می دانند که افراد را قادر می سازد تا رفتار دیگران را درک و پیش بینی کنند، رفتار خود را کنترل کنند وتعاملات اجتماعی خود را تنظیم نمایند.
عوامل متعددی در سازگاری شخصی و اجتماعی افراد نقش دارند که نظریه ها و دیدگاه های مختلف تربیتی روان شناختی و جامعه شناختی بر آن ها تأکید کرده اند( ایوات و همکاران 200 )در مروری جامع عوامل مؤثر در سازگاری اجتماعی را به شش دسته ی عمده تقسیم می کنند که هریک از آن ها نیز به عوامل جزئی تری تقسیم شده اند، این عوامل عبارتند از:
الف ) محرومیت های جسمانی ناشی از نقص عضو، تغذیه ی نادرست و بد، محرومیت از
خواب و خستگ ی روانی ، فرایندها ی عاطفی آسیب زا و آسیب های مغزی)
ب ( عوامل روانی اجتماعی محیطی نظیر تغییرات سریع و مهم اجتماعی نظیر بیکاری ، جنگ ، بلایای طبیعی ، از هم پاشیدگی کانون خانواده ، فقر و اعتیاد)
ج (عوامل تربیتی نظیر الگوهای نادرست خانوادگی ، فقدان حمایت افراطی ، محرومیت های عاطفی ، خودمختاری بیش از حد کودک ، انتظارات و خواسته های غیرواقع گرایانه ی والدین و کمبود ارتباط )
د ) عوامل ژنتیکی و ارثی نظیر اختلالات جسمی ، روانی و عاطفی ارثی که زمینه را برای رفتارهای بزهکارانه و ناسازگاری اجتماعی فراهم می کنند)
هرچند که برای شناسایی عوامل مرتبط با سازگاری اجتماعی تلاش های نظری و تجربی زیادی صورت گرفته است ، اما این تلاش ها کمتر متوجه شناسایی نقش بلوغ عاطفی در سازگاری اجتماعی نوجوانان بوده است و اکثراً متوجه جمعیت عمومی بوده اند تا اقشار به خصوصی از جامعه و به خصوص نوجوانان و این در حالی است که پژوهش های متعدد و مشاهدا ت مراکز مشاوره ای نشان داده است که عوامل متعدد نامساعدی مانندعدم اعتماد به نفس ، سازگاری شخصی و اجتماعی و . . . عاطفی نوجوانان را تهدید می کند و نه تنها موجب می شود که تعدادی از آن ها نتوانند به موقع دوره ی تحصیلی خود را به اتمام برسانند، بلکه موجب دگرگونی روحیه ی آنان می شود و نوعی نگرانی ، ناپایداری هیجانی و حتی گاه پاره ای مشکلات عصبی روانی را برای آن ها ایجاد می کند وسازگاری و اجتماعی آن ها را شدیداً به مخاطره می اندازد . این پژوهش به بررس نقش بلوغ عاطفی در سازگاری اجتماعی دانشجویان می پردازد.
سوال اصلی:
آیا بین بلوغ عاطفی و سازگاری اجتماعی دانشجویان رابطه معناداری وجود دارد؟
سوالات فرعی:
1)آیا بین میزان بلوغ عاطفی دانشجویان با وضعیت سازگاری اجتماعی آنها رابطه‌ای معنادار وجود دارد؟
2) آیا بین میزان نگرش اجتماعی ـ سیاسی دانشجویان با وضعیت سازگاری اجتماعی آنها رابطه‌ای معنادار وجود دارد؟
3) آیا بین پیشرفت تحصیلی دانشجویان با وضعیت سازگاری اجتماعی آنها رابطه‌ای معنادار وجود دارد؟ با لحاظ نمودن تاثیرگذاری هر سه عامل، سهم کدام‌یک بیش‌تر است؟
فهرست مطالب پروپوزال
بیان مسئاله
اهمیت و ضرورت تحقیق
مرور ادبیات
جنبه جدید بودن و نوآوری در تحقیق
اهداف تحقیق
سوالات
فرضیه ها
تعاریف
روش تحقیق
متغیرهای مورد بررسی
شرح کامل روش (میدانی، کتابخانه ای) و ابزار
جامعه و نمونه آماری
روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل دادهها